fbpx

關於學會

《華人無國界教師學會》簡介

本學會於2018年8月19日成立,工作聚焦在「關懷弱勢者教育」,即為嚴重缺乏教育資源(包含軟硬體)之學校,或因個人、家庭甚至是所處社會結構等種種匱乏而成為學校教育的弱勢學生提供資源及協助。

一、本會任務:

  1. 發掘及關懷教育弱勢之學校或個別學生,長期提供必要之精神及物資協助。
  2. 協助及支援偏鄉、特偏及弱勢地區學校所需之才藝教師。
  3. 支持與強化偏鄉、特偏及弱勢地區學校之現職教師的教學與輔導能力。 
  4. 培訓偏鄉、特偏及弱勢地區學校所需之師資,並補助其薪資。
  5. 發行關懷教育弱勢(學校及個別學生)相關之刊物與書籍。 
  6. 研究及發展關懷教育弱勢的相關課程,開發及培訓相關人才。
  7. 舉辦國內或國際性之關懷教育弱勢的研討、會議及相關活動事項。
  8. 接受政府機關或民間團體委託,推展教育弱勢學校或個別學生課程及活動。

二、服務對象

1.學校部分:

學校是指偏鄉(937所,15618位教師,115792名學生)與特偏鄉的學校(173所,2450位教師,12328名學生)。目前學會以特偏學校優先,已進行關懷的學校包括:新竹尖石鄉秀巒國小、苗栗泰安鄉梅園國小、嘉義阿里山鄉十字國小、屏東獅子鄉丹路國小,台東、台中及宜蘭也在進行探勘。為什麼特偏學校是教育弱勢學校,因為他們面臨更多「教育困境」包括:

*學校在「好山好水好危險」的地方,颱風或連續大雨後,交通中斷、道路落石。除非宣布停班停課,老師們還是要「勇敢」回校上課。以新竹尖石鄉秀巒國小來說,操場後面原本嚴重崩塌的大片山壁,在雨後又多出好幾道土石流,加上不時崩落的石塊聲響,讓人很難專心上課,但老師還是得「泰然處之」、正常教學!平地或遠方的家人當然擔心他們的安危,這也是老師流動率高的原因! 

*學校位處偏遠、交通不便(沒有公車或班次太少),不太可能「通勤」上下班(太花時間)。勉強為之(自己開車),不僅風險高(道路彎度太大、霧大、落石),身體也因奔波過度而耗損(車子也是)。最辛苦的是,已結婚生子的老師得離開家人(24小時在校),難以盡到親職的責任。女老師的壓力更大,不僅家有幼兒,甚至有孕在身,身心如何安頓!他們照顧著缺乏親情的特偏鄉孩子,想到自己的孩子也缺乏關愛時,應該感慨萬千吧!如何做到「犧牲小我,完成大我」?

*在特偏鄉不僅要教書,更要照顧孩子生活日常的欠缺,如:缺米、缺菜、缺油、缺眼鏡、缺圖書…。住宿的狀況也不佳,如:漏水、浴室及馬桶設備老舊(教師宿舍亦然)。孩子們的家裡也缺檯燈、書桌、電腦…,最缺的是父母的關懷,所以老師得成為孩子的替代父母。整個社區的文化刺激不足,70%以上為低收入戶、單親、隔代教義養等經濟弱勢及社會弱勢家庭,其主要收入為種植蔬果、造林補助、捕魚,學童多須負起照顧家中弱小之責任及分擔家中經濟重擔,難以專心向學,而這些家長的教養知能與態度更有待提升。

*90%以上為原住民學生,在運動、音樂、繪畫、舞蹈、語言等方面有優異的天賦,但如何找到足夠資源栽培他們?基本學力因近年的補救教學而提升,但如何找到足夠的師資(包含教學能力及熱忱)?這些都令想做事的老師感到苦惱與無奈!

2.個人部分:

是指有嚴重內外在身心障礙的學生,是家庭或學生狀況特殊者,為其訂定長期的「個別教育計畫」(含親職教育、心理諮商),以免其心理創傷或疾病、遭受霸凌、貧窮世襲、升學受阻等。與校長、任課教師、特教、輔導、家長、社工等合作,為學生覓得需要的資源與爭取教育與升學機會。

三、工作原則

  1. 進行教育體制內改革,直接與校長合作,支援學校教學所需之軟硬體所需,改善學校基本教學設備。 
  2. 改善教師的教學知能,積極為老師增能,使其更有能力及熱忱,成為學生之親職補償。
  3. 讓學生獲得足夠的教育資源及多元的學習機會,提供其發展的管道比賽機會,開發其潛力,開展未來更多元的道路。

四、具體工作項目:

  1. 補充圖書館資源:包含電腦建檔、募書與閱讀推廣(圖書管理與導讀)。
  2. 提供學習輔導:包含課後照顧、補救教學,及其他運動、音樂等才藝課程。
  3. 辦理敬師活動:教師節時贈送老師相關書籍、禮物。
  4. 協助教師進修:入班教學觀察與討論,協助課程發展與教案設計,並作補救教學示範、協助與指導,進行教育專業與經驗的傳承。
  5. 充實師生之教學或住宿設備:購置平板電腦、投影機及改善網路環境等數位學習設備,進行校舍修繕及評估未來所需之建設。
  6. 維護師生健康:提供師生營養補充品、驗光配鏡、衛生及健康教育等。
  7. 文化體驗與交流:辦理相關健行或旅遊假日遊學活動,使社會大眾更親近與同理特偏鄉學校狀況。
  8. 支援訪問/駐校教師:鼓勵退休教師前往特偏鄉學校,長期(或短期)駐校,與教師成為夥伴,直接支援教學、提供教學諮詢與傳承教育經驗。
  9. 培訓教育關懷志工:與大專校院社團合作,成立相關活動團體,組成網絡,定期/不定期關懷教育弱勢者,提供資源及協助。
  10. 出版相關圖書,舉辦相關課程與研討會。

任何人都應該關心教育,尤其是對地區或家庭而致教育資源不足的孩子,若沒有及早補償,會落後得愈來愈嚴重;不僅個人失去競爭力,也會「拖累」整個國家。不單是貧窮世襲及社會福利負擔加重,也會因認知、經濟能力不足,而更容易犯罪。教育這項長期工程,可以避免國家陷入危機中,大家可以幫得上的是:

*小額捐款,滴水穿石、聚沙成塔。

*企業贊助,長期關懷特偏、偏鄉學校。

*直接伸出援手,分擔特偏鄉學校之各項工作。

特偏學校有其獨特之處,山巒層疊或海天一際。空氣好、視野佳,擁有豐富、多元的自然生態。特偏學校師生因資源不足,更珍惜你的付出。