無以為繼的鐵皮屋冠軍。梅園之夢-北極星計畫

台灣有間國小,是柔道大賽的常勝軍,全國競賽的獎盃約有100座,幾乎壟斷了台灣的國小柔道界。僅僅成軍六年的柔道角力隊,就取得了這樣傲人的成績,你覺得這所小學在台灣的哪個地方?在台北嗎?是某間體育重點的培育學校?有最新、最好的設備嗎?有國手級的教練嗎?隊員至少有50位吧?不然怎麼可能取得那麼亮眼的成績!
事實上,不被政府認可的頂樓加蓋,破損的木頭地板、炎熱的鐵皮屋,才是這些冠軍們的訓練場地!

在艱困環境下,贏來的獎座
在艱困環境下,贏來的獎座

正所謂工欲善其事,必先利其器。做一件事情之前,若擁有良好的環境與工具,將會讓事情進展的更順暢。
苗栗縣泰安鄉的梅園國小,位於雪霸國家公園,既遙遠又美麗,被稱為「天堂學校」。但卻因為屬於極偏鄉,過於遙遠與隱密,幾乎不被看見。雖然學校人數不到百人,卻取得107年、108年的全國柔道低年級與高年級前三名的亮眼佳績!擁有這麼好的成績,相反場地實在不敷使用,地板已經龜裂且屋頂有漏水的狀況發生,令人擔憂又心疼。因此梅園國小「卓校長」特地申請「北極星專案」,希望可以募集整修費用,替梅園國小的柔道戰士們,建造更好、更安全的訓練場所。

你曾經學習過柔道嗎?在軟軟的、乾淨的墊子上做練習,有好的器材與課程,可苗栗縣泰安鄉的梅園國小就沒那麼幸運了,他們的軟墊老舊,甚至要找到個遮風避雨的地方都有困難…


梅園國小繼上次與學會攜手合作打造圖書室後,提出此次的北極星計畫,預計整修他們那漏水、發霉的柔道地板。特別感謝當地的「劉師傅」,願意為了孩子大幅降價,替梅園國小的柔道戰士們,建造更安全舒適的訓練場所。

殘破不堪的訓練場所
殘破不堪的訓練場所
冠軍的地板
冠軍的地板

天堂學校之稱的梅園國小,目前只有43個小學生,全都是泰雅族原住民,家庭經濟環境普遍不好,父母需要去都市打拼。
從梅園部落到苗栗市區將近2小時車程,父母一個月才能回來一次看孩子。孩童缺乏陪伴與關懷,產生學習失衡的狀況!梅園國小的老師深感憂心,決心透過孩子們先天的運動優勢,幫助孩童圓夢。多方考量之下,柔道與角力是相對訓練設備需求簡單,剛好符合沒有資源又人數很少的梅園國小,因此於民國102年創辦了柔道角力隊!

梅園附近的殘破房屋,屋主都已搬離偏鄉梅園

從找教練、規劃場地、招生,說服父母讓孩童參加這個柔道角力隊,中間的辛苦不是文字所能表達。加上某大企業及善心人士提供的物資幫助,幼苗慢慢的成長茁壯了!人數僅僅12人的柔道隊,屢屢在全國競賽中取得佳績!
累計至今,畢業的六屆學生中,持續在柔道角力領域練習與升學的有七位;他們都很優秀,甚至有兩位已入選2019年台灣代表隊成為國手。其實可以有更多孩子一起在這條路上奮鬥,可惜另8位孩子升上國、高中後就放棄了,而放棄的理由說來心酸又現實,是因為家庭經濟的考量。梅園國小的教導主任高孝麟主任說,讀國小,因為就在家的旁邊,學費跟餐費都不貴,所以家長都願意支持孩子。國、高中就不一樣了,梅園當地沒有國中,最近的國高中都需要約兩個小時的車程;父母沒有時間來回接送,學費也是一大考驗。因此許多孩子國中起就放棄學業,但這對孩子的一生會有很大的負面影響。
梅園國小柔道隊的畢業生鍾志豪,現在已經高三了,順利的話可透過運動專長進入大學。他很感謝家人的支持,很多朋友都因為家庭因素而沒法堅持練柔道,真的很可惜!他很慶幸自己擁有柔道專長,提供了一個升學的管道。雖然讀書不是他的強項,但透過運動專長,他仍能在社會立足!這也是當初梅園國小創立柔道角力隊的初衷,透過訓練、比賽,提供升學的管道,與更多人交流,降低城鄉差距,讓小選手們更加認識世界,相信未來能掌握在自己手裡!

在艱困環境下,贏來的獎座


為了孩童們,梅園開展了全新的升學、學習通道,我們也確實做到了,但令人隱憂的是,柔道教室的屋頂已經漏水且發霉,木製地板因此殘破不堪,雖暫時在上面舖軟墊做訓練,仍有安全性的疑慮,梅園打算能翻新屋頂、邊牆、地板,使小選手能更安全地訓練,雖然價格昂貴,但為了安全都是值得的!
曾經幫助過小選手的某大企業,後來因為申請的學校數越來越多,每一個學校分配到的金額越來越少。今年的經費是四萬元,柔道角力隊光是一個全國性的賽事所需費用就大約三萬元,一年全國性賽事總共有七八場以上,而且柔道教室因為是違建,政府部門更不可能受理。除了柔道教室的修繕,我們也需要募集孩子們參加過內各項賽事的經費。以上所需經費雖然龐大,但我們堅持做對孩子好的事情,衷心期盼在企業界的善心人伸出援手,成為梅園小選手的後盾,一起支持孩子及國家的夢想!地處偏鄉的我們,唯有比別人更努力,才有機會在社會上站穩腳步,去突破這個困境,擊敗這個貧富不均、資源不平等的障礙。我們不只用冠軍獎杯感謝您,更會成為偏鄉的榜樣,走出屬於教育弱勢者的一條大道!

考出信心。初鹿夢想 – 北極星計畫

初鹿夢想

與以前相比,升學管道已經越來越多元,但最主流的還是透過會考升上高中。位處臺東縣卑南鄉的「初鹿國中」因地處偏鄉,學生家長普遍忙於生計,繁忙無暇照料孩子。孩子缺乏家長的陪伴致使家庭教育功能缺失,而家庭對於孩童學習的不重視與過低的期望值,進而影響學生的學習意願與信心。對此初鹿國中校長「陳文靜」深感痛心,希望能夠解決這樣的問題,提升初鹿國中學童的表現!因此向我們申請「北極星計畫」用於「生活英語」、「趣味數學」、「讀寫素養」、「寒暑假營隊」等課程,提升孩子們對英文及數學的興趣與能力,也希望透過營隊活動,延續孩子們的學習習慣,奠定良好的學習基礎。

學習失落危機


學習失落危機
初鹿國中校長陳文靜,特別指出於108年度會考中,學生於英文及數學兩科成績表現上較弱,初鹿國中待加強(C)比例為71%、67%,且會考寫作多數為三級分(滿分6級),反觀全國英文與數學的待加強(C)比例分別為:30%、27%。由此可知學習狀況實在有待加強。
其中,會考寫作多數為三級分,因此將推動「讀寫素養」,預計利用早自習實行,使孩童可以在一天的早晨接觸到文學,提升作文的能力。
由於家長忙於生計,對孩童課業疏於管教,平日有學校代為監督,但到了假日經常會有「學習失落」的狀況,因此計畫「生活英語」及「趣味數學」開辦於週末時間,彌補假日學習失落的危機,也提升孩子們對英文及數學的學習興趣與能力。
除了假日以外,寒暑假期間也會有學習失落的狀況發生,孩子無法專注於學習任務,期待透過「寒暑假營隊活動」開辦,讓孩子有安全投入之環境,延續良好學習習慣!

遇見領導。幸福丹路-北極星計畫

丹路北極星專案

隨著全球化的現在,很多的都市家長都送小孩去雙語學校、英語補習班,越來越多的政府官員也在推動英文的教學,不過在屏東「極偏鄉」的丹路國小,就沒這麼幸運了。這邊地處極偏,當地的就業機會以及相關的就學單位都不夠完善,且當地家庭的經濟狀況並不充裕,家長無法有多餘的時間與金錢去送孩子補習,有的時候甚至連陪伴都有困難。畢竟都市才有好的工作機會,父母一去可能就是兩週以上才能回來陪陪小孩,只能依賴年邁的阿公阿嬤幫忙帶小孩,但也影響了孩子的學習與陪伴。


為了解決這樣的困難,丹路的「吳明宗」校長,特地與我們合作了「北極星計畫」,募集贊助費用來啟動兩項計畫:「生活英語計畫」+「才藝宅配到校計畫」。用來豐富孩子的經歷,強化丹路的孩子,在音樂及語言的優勢智慧,提升學習動機與自信心。

生活英語計畫
生活英語計畫

生活英語計畫
丹路父母們常在外地忙碌,因此在孩童們放假時也無法提供多餘的陪伴與教學,使得孩童們於寒暑假時間,學習會有很大的閒置。「生活英語計畫」嘗試解決這個問題,將利用假日或夜間開設生活英語課程,彌補孩童假日學習失落的危機!也期待藉由此計畫,提升孩子們對英文的學習興趣與能力,奠定未來成為優質世界公民的基礎。

才藝宅配到校計畫
才藝宅配到校計畫

才藝宅配到校計畫
103 年度,丹路已經開始推動「才藝宅配到校計畫」,期許丹路的孩子有一個公平學習才藝的機會。我們相信:「學音樂的孩子,不會變壞」,除了強化丹路的孩子在音樂的優勢智慧,也進一步提升學習動機與自信心,讓孩子們就算地處偏鄉,也可以保有與世界競爭的能力!
老師的一顆心,是孩子的一片天
丹路國小校長 吳明宗

丹路團隊的夥伴致力落實教育的公平正義,除用心在課程與教學外,更關注孩子的「學習權」。除申請公部門專案計畫外,不足之處常要對外尋找資源與支援,雖然過程辛苦,但當看到孩子們自信且面帶微笑的站在舞台上拉琴、自彈自唱或與祖靈共鳴的傳唱古謠時,就看見了身為老師的價值與意義!

多元想像。梧鳳啟發

多元想像。梧鳳啟發

孩子的教育,除了一般的課業,更要搭配多元的刺激與創意訓練,才更能夠促進小孩的大腦發展,位於彰化縣埔心鄉的「梧鳳國小」也有一樣的想法,期許能多給孩子不同方面的刺激。
梧鳳國小建校至今已長達58年,距離員林火車站車行約30分鐘,是典型的鄉下,學生多為農村子女,有一半家庭是外配新住民,屬於經濟和文化雙重弱勢。雖不屬偏遠地區(為非山區也非市中心的學校),但學生家長大多務農,所能提供的教育資源並不多。學生約二分之一為弱勢孩童(中低收入、特教生、單寄親家庭與隔代教養、新移民子女),鮮少有機會學習課業以外的才藝活動,因此梧鳳國小教導主任「張凱萍」向我們申請了「北極星計畫」。
預計於課後照顧中,新增「不織布手作教學」、「律動教學」、「閱讀推廣」等課程,期許藉由不同面向的課程,觸發學生多元興趣,發掘學生不同的可能性。

多元發展

螢火蟲微光。石碇書屋

螢火蟲書屋北極星專案

下課回到家,若沒有家長監督與教導,孩童是否能自動自發的學習?
石碇當地家庭,因為工作、經濟因素影響,家庭的教育功能不彰,導致孩童學習狀況不樂觀,因此位處新北市石碇區的螢火蟲書屋,想補足當地家庭教育的不足,成立了螢火蟲書屋,經常邀請附近孩童一同來書屋學習。
為了完成使命,螢火蟲書屋創辦人「葉家豪」,向我們申請「北極星專案」,實施「課後輔導」及「烏克麗麗初階班」、「英語會話與檢定班」,希望孩子們放學後能踏出家門,一同來到書屋學習與成長,補充城鄉之間教育資源相對匱乏的狀態,希望偏鄉的學生擁有更多的教育資源。不只加強課業,也要透過英語、才藝的課程,發掘每個孩子的潛能、增強其競爭力與自信心。

螢火蟲書屋
螢火蟲書屋

人生不設限。李小妹妹

人生不設限。李小妹妹

可曾想過,沒有雙手雙腳會有多麽不方便?心會有多麽複雜與煎熬?今日因緣際會下學會認識到了可愛的李小妹妹,因為疾病的緣故,失去的不只是雙手,而是雙手雙腳,對我們而言,再習慣不過的手腳,卻是李小妹妹畢生要面對的重大課題。
因此李爸爸決定向學會申請「北極星計畫」,預計募集約「17萬」元,來聘請專門的老師來教導「英語會話課輔」、「音樂課輔」、「繪畫才藝」,殷切期盼藉由專門的輔導,能爲她的成長過程帶來不一樣的正能量及人生觀,照亮自己也照亮他人。而此三項計畫將以永續發展為目標,逐步建立起完善的制度,成為陪伴孩子成長的正能量。